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Educar desde la inseguridad pero con dirección

Educar desde la inseguridad pero con dirección.
Arturo Navarro

Rosamaría De la Puente, una maestra 
que educaba con dirección 

Todos los que nos dedicamos a la educación, lo hacemos desde un lugar… y no me refiero únicamente al espacio físico del aula, sino a la serie de supuestos y teorías que se ponen en juego cuando nos enfrentamos a la tarea de comunicar un contenido, de generar una experiencia o de explicar un asunto. El aula es lo menos importante. Lo verdaderamente fundamental es el lugar epistémico desde el que construimos nuestra acción educativa. 

Educar no se realiza desde cualquier lugar. Detrás de cada dinámica, de cada propósito, de cada material seleccionado, de cada discurso o incluso, de cada esquema que se desmenuza en el pizarrón, se encuentra una postura sobre la educación. El asunto es que en muchas ocasiones, -seguramente lo hemos escuchado muchas veces-, la práctica no se recupera ni se reflexiona. 


Nota: Este texto fue presentado como ponencia en el XVI Simposium de Educación, 14 de marzo 2009, Iteso. La fotografía fue tomada por la Mtra. Claudia Bautista.

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