Ir al contenido principal

Ética, poder y universidad Algunas consideraciones para incorporar reflexiones éticas al análisis del poder en la universidad


El presente trabajo discute sobre el concepto de poder en la universidad y su posibilidad de análisis desde la vertiente de la ética. El argumento central señala que el poder es una cuestión diferenciada y que su ejercicio en la universidad está mediado por la dimensión ética y la participación de la comunidad académica en la dirección de la institución; para concluir, propone cuatro condiciones para que la ética pueda participar en el análisis del poder en la universidad. Esta incorporación reconoce las configuraciones estructurales de la universidad y la necesidad de acuerdos a partir de la construcción del consenso traslapado.

Ver artículo




Etiquetas:

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Gestión de la educación y teoría educativa

Tradicionalmente se ha señalado como elementos de la gestión la planeación, la administración y la evaluación, sin embargo, es importante considerar que en el proceso de gestión el conocimiento profundo de lo que ocurre, es central para la determinación de las acciones a implementar. Esto se vuelve particularmente importante cuando la gestión incide en la elaboración de políticas públicas que afectarán no sólo a una institución en concreto, sino procesos formativos, académicos, organizacionales y humanos de las mayorías. La gestión aborda la cotidianidad de los procesos educativos y por eso mismo se justifica la necesidad de investigar sobre este asunto. Esto implica que se le vincule a distintos ámbitos, siempre determinada por las políticas educativas y las políticas públicas. Si bien, no se puede dejar de reconocer que la gestión tiene distintos enfoques [1] , un elemento común a ellos, es la perspectiva de aprendizaje que aporta, tanto a las instituciones, como a los sujetos...
Publicar un comentario
Leer más

Educar en tiempos de internet o más allá del gis

La vida cotidiana es el referente de la educación. Nada hay en la educación que no proceda de ahí. La cuestión es que pocas veces, se convierte en un elemento al cual se vuelva. La educación que surge de la vida cotidiana, debe volver a ella para hacerle preguntas, para proponerle salidas, para ayudarle a las personas a replantearse sus ideas, las soluciones que da a los problemas, y en última instancia, para pensar el modo de vivir. Hace 30 años inicié el trabajo educativo. El ambiente era el de la educación popular. Tres años después, incursioné al ambiente de la educación escolarizada. Los planteamientos que ahí se realizaban y los materiales a los que se recurría no tienen nada que ver con los recursos con que contamos hoy. Lo común era usar gis, pizarrón, papelógrafos, marcadores y si se tenía acceso a la tecnología, un proyector de acetatos o de filminas era la maravilla. Treinta años después los pizarrones se han convertido en pintarrones, los gises en marcadores pa...
Publicar un comentario
Leer más

El lado más oscuro de la educación bancaria

Fuente: Pedagogiadojua Cuando Paulo Freire acuñó en 1970, el término educación bancaria en oposición a la educación liberadora, partió de uno de los componentes del proceso educativo: la enseñanza;   sin tocar explícitamente el componente del   aprendizaje. Por supuesto que el aprendizaje no está ausente del pensamiento de Freire, pero dado que se encuentra de manera implícita, conviene desenmascarar los mecanismos más sutiles, mediante los cuales opera la educación bancaria, para hacer creer que se está aprendiendo. El concepto educación bancaria, es usado por Freire en su obra Pedagogía del oprimido , para señalar un tipo de acción pedagógica, que consiste en depositar en el educando los contenidos que debe archivar en su memoria, y al mismo tiempo operar con ellos. La radicalización de este proceso, implica que el educando no piense fuera de los parámetros de estos planteamientos que se presentan como verdad. Freire señala esta característica indicando que el educ...
Publicar un comentario
Leer más