Empleo y gestión en educación superior

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Fuente: Solicitando empleo

Quién no ha conocido en México al menos un caso de profesionistas dedicados a tareas distintas a las que su proceso formativo les encaminaba? Por otra parte, las profesiones tradicionales, tal como lo señalan John Gray y Fernando Flores , en El trabajo en el ocaso de las carreras, están dejando paso a nuevas formas  de empleo, en el que las universidades  no se involucraron de manera inmediata. Esto  generó programas de estudios desfasados de  las necesidades sociales, y el deterioro de la carrera como institución social relevante, así como de los gremios en que se organizaban los profesionistas que ejercían un solo oficio el resto de su vida.

En el contexto contemporáneo, y tal como lo señala López Moguel (2009), en Efectos de la correspondencia entre educación y empleo de los jóvenes en el mercado de trabajo mexicano, es posible añadir a lo anterior que existe una relación entre educación y empleo, que señala que los cambios en educación requieren estar alineados a los distintos sectores productivos.  Esta alineación de intereses, no implica que la universidad se subordine exclusivamente al mercado económico para que sus egresados tengan empleo; pero si exige la formación en distinto tipo de habilidades.

Esta situación ha justificado la orientación de la educación superior hacia el modelo por competencias. En este sentido, los estudios de empleo de los egresados y su seguimiento, no ha de darse exclusivamente en términos de logros de empleo en el área formativa, o de salarios mínimos que se perciben, sino en las capacidades que tienen los egresados para desempeñarse críticamente en distintas tareas.

Habilidades digitales, de reconocimiento de los problemas, de innovación en los planteamientos de solución de los problemas, habilidades de adaptación a contextos distintos, la creatividad, además de la capacidad de trabajar en equipos multidisciplinarios, y bajo presión, son apenas algunos de los parámetros que los estudios de empleo en egresados de las IES no pueden dejar de lado.  Una exploración sostenida de estos asuntos en los estudios que sobre empleo en egresados se realizan, podrían dar un giro a la educación superior, lo que implica una nueva forma de gestión, no solo de los recursos, sino del conocimiento para transitar del modo tradicional al modo 2 de Gibbons, que indica que este conocimiento facilitará la formación de profesionistas multidisciplinares.